??? 建設(shè)學習型黨組織是提高黨員干部素質(zhì)能力的根本途徑，是提升黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導科學發(fā)展水平的有效載體，是推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的重要引擎。面對新形勢新任務新要求，必須深化認識，強化領(lǐng)導，突出重點，創(chuàng)新形式，健全制度，學以致用，黨組織建設(shè)的新境界。
突出思想理論建設(shè)，把馬克思主義中國化最新成果作為重要學習內(nèi)容
建設(shè)馬克思主義學習型政黨，必須始終把思想理論建設(shè)放在首要位置，把科學理論武裝始終作為第一任務，堅持不懈地用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，增強政治敏銳性、政治鑒別力和政治堅定性。
——堅定中國特色社會主義共同理想信念。中國特色社會主義共同理想信念是全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的重要思想基礎(chǔ)。這一共同理想，把黨的奮斗目標、國家的發(fā)展、民族的振興與個人的幸福緊密聯(lián)系在一起，集中體現(xiàn)了全體人民的根本利益和共同愿望。學習型黨組織建設(shè)就是要通過學習中國特色社會主義共同理想，使廣大黨員、干部自覺踐行黨的理論路線和方針政策，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧。
——堅持馬克思主義立場觀點方法。馬克思主義立場觀點方法，是馬克思主義科學理論體系的精髓所在，貫穿于馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系之中，是指導我們正確認識世界和改造世界的根本思想方法和工作方法。學習型黨組織建設(shè)就是要使廣大黨員干部掌握馬克思主義的立場觀點方法，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維和辯證思維，增強政治敏銳性和政治鑒別力，增強堅持中國特色社會主義旗幟、道路和理論體系的自覺性堅定性。
——深入貫徹落實科學發(fā)展觀。科學發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新成果，在當代中國堅持科學發(fā)展觀就是堅持馬克思主義。學習型黨組織建設(shè)就是要組織黨員干部全面深刻領(lǐng)會科學發(fā)展觀的時代背景、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，增強貫徹落實科學發(fā)展觀自覺性和堅定性，著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，把科學發(fā)展觀體現(xiàn)到各項工作中去，貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面。
突出黨員主體作用，把提升黨員干部的學習力作為重要任務
黨員是黨組織的主體，只有全體黨員都成為學習型黨員，黨的組織才是真正意義上的學習型黨組織。培育學習型黨員，基礎(chǔ)在于增強黨員干部的學習力，只有黨員干部不斷增強學習動力、學習毅力、學習能力，自覺把學習作為一種工作方式、生活習慣、精神追求，學習型黨組織的特征才能充分體現(xiàn)出來，學習型黨組織建設(shè)的基礎(chǔ)才能得以鞏固。
——發(fā)揮領(lǐng)導干部的帶動作用。領(lǐng)導干部處在重要崗位，具有特殊導向作用和示范效應。在學習型黨組織建設(shè)中，領(lǐng)導干部應承擔三重職責：一是本著高度的責任感做好“組織者”；二是把握正確導向做好“引路人”；三是本著積極進取的精神當好“帶頭人”。
——發(fā)揮廣大黨員的主體作用。建設(shè)學習型黨組織，歸根到底都要落腳到培養(yǎng)學習型黨員。因此，要努力擴大建設(shè)學習型黨組織工作的覆蓋面，把這項工作落實到每一個組織、每一名黨員。要著眼于提高理論素質(zhì)和學習能力，組織開展多層次、個性化學習，不斷擴大學習的覆蓋面，把學習型黨組織建設(shè)工作落實到每一個組織、每一名黨員。
——發(fā)揮黨組織的推動作用。黨的基層組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是落實黨的路線方針政策和各項任務的戰(zhàn)斗堡壘，是建設(shè)學習型黨組織的組織者，起著舉足輕重、不可忽視的作用。黨組織要形成吸引力，確保黨員發(fā)揮作用。要堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝黨員頭腦，激勵基層黨組織和廣大黨員學先進、趕先進、作貢獻、當表率。
??? 突出學習團隊建設(shè)，把探索創(chuàng)新形式載體作為重要途徑
學習型黨組織建設(shè)強調(diào)的學習，是有組織的學習，是把黨員干部組織起來、圍繞共同愿景進行的團隊學習。必須深入探索新形勢下組織學習的特點和規(guī)律，積極創(chuàng)新學習載體，著力活化學習形式，激發(fā)黨員干部的學習熱情，提升整體學習效果。
——積極創(chuàng)新學習組織方式。要充分發(fā)揮各級黨組織的積極性主動性創(chuàng)造性，鼓勵和支持企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)等基層黨組織從實際出發(fā)，在繼承傳統(tǒng)做法的基礎(chǔ)上進一步拓展新的學習途徑，活化學習形式。要組織開展集中式、系統(tǒng)式學習，進一步建立健全中心組學習制度，推動中心組學習規(guī)范化、制度化、科學化。要大力倡導互動式、共享式學習，積極運用學習講壇、讀書會等形式，拓寬學習渠道。要不斷加強研究式、體驗式學習，把學習由室內(nèi)延伸到室外，把研討由課堂延伸到現(xiàn)場。
——積極構(gòu)建學習平臺。遵循學習途徑多元化、學習資源全球化、學習行為個性化、學習環(huán)境虛擬化的趨勢，構(gòu)建好學習型黨組織建設(shè)的平臺體系。要在充分發(fā)揮黨校、行政學院、干部學院等主陣地作用的同時，運用好基層黨校、農(nóng)村文化中心等多種載體；同時還要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)覆蓋面廣、傳播快捷的特點和優(yōu)勢，使網(wǎng)絡(luò)成為黨員干部學習的新載體。
——積極改進黨員干部自學方法。學習既要有好學之心，更要有善讀之舉。要堅持學思結(jié)合，把思考作為學習的重要組成部分，用思考來深化認識、加深理解、更新觀念、完善思路。要堅持學寫結(jié)合，堅持記筆記、寫體會，把學習的收獲、思想的火花寫下來，變零散為系統(tǒng)、變感性為理性。
??? 突出優(yōu)良學風建設(shè)，把學以致用推動發(fā)展作為重要目標
學習的目的全在于應用。通過學習，推動黨員干部解決思想問題、提升能力素質(zhì)、推動科學發(fā)展，是學習型黨組織建設(shè)的出發(fā)點和落腳點，也是衡量學習型黨組織建設(shè)成效的重要標準。因此，必須大力弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，緊密聯(lián)系黨員干部實際和科學發(fā)展實踐開展學習，在黨員干部強素質(zhì)、科學發(fā)展上水平上取得新的進展。
——在提高理論素養(yǎng)上下功夫，學以增智。要著眼提高理論素質(zhì)，突出抓好理論武裝這一首要任務，組織黨員干部深入學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，增強堅持中國特色社會主義的自覺性堅定性。要認真總結(jié)深入學習實踐科學發(fā)展觀活動經(jīng)驗，鞏固拓展學習實踐活動成果，推動各級黨組織成為貫徹落實科學發(fā)展觀的堅強堡壘、黨員干部成為貫徹落實科學發(fā)展觀的骨干力量。
——在提高黨性修養(yǎng)上下功夫，學以養(yǎng)德。要著眼提高黨性修養(yǎng)，深入開展社會主義核心價值體系學習教育，引導黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強貫徹黨的基本理論、基本路線的自覺性和堅定性，不斷增強為黨和人民的事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性。引導黨員干部增強黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責任意識，講黨性、重品行、作表率，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。
——在提高工作能力上下功夫，學以創(chuàng)業(yè)。要緊密聯(lián)系發(fā)展實際，引導黨員干部把向書本學習、向?qū)嵺`學習、向群眾學習統(tǒng)一起來，善于帶著問題學、結(jié)合實際工作學，從豐富生動的實踐中汲取營養(yǎng)、提升智慧，不斷提升運用科學發(fā)展理論研究分析解決實際問題的能力，真正把建設(shè)學習型黨組織的過程變成推動本地區(qū)本部門本單位工作的過程，變成提高工作能力和本領(lǐng)的過程。
突出長效機制建設(shè)，把形成良好的制度環(huán)境作為重要動力
制度建設(shè)是建設(shè)學習型黨組織的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。衡量一個黨組織是不是學習型黨組織，很重要的一條標準，就是看有沒有科學、行之有效的學習制度。因此，必須堅持制度建設(shè)先行，建立健全科學完善的長效機制，做到用制度管學習、促學習，促進學習常態(tài)化、規(guī)范化。
——建立健全管理機制。要切實加強學習制度建設(shè)，建立健全集中學習和交流、“三會一課”、黨員干部培訓、調(diào)查研究等學習制度，形成黨員干部學習的制度體系，努力形成黨員干部不斷學習、自覺學習的約束機制。要注意總結(jié)各級黨組織在實踐中創(chuàng)造的新做法新經(jīng)驗，形成完善的學習管理機制。
——建立健全激勵保障機制。要把建設(shè)學習型黨組織的實效作為判斷干部素質(zhì)、認定干部實績的重要條件，與單位評先、干部升降、工作考核掛起鉤來，以樹立正確的學習導向，激發(fā)黨員干部的學習熱情。
——建立健全考評機制。要進一步完善學習型黨組織建設(shè)成效考評制度，量化考核內(nèi)容，創(chuàng)新考核辦法，完善考核措施，切實把學習型黨組織建設(shè)工作情況作為黨建評優(yōu)、文明單位評比的重要內(nèi)容，使學習型黨組織建設(shè)由“軟任務”變成“硬約束”，落實到各個方面。要進一步完善黨員干部特別是領(lǐng)導干部學習成效考評制度，把學習情況、理論素養(yǎng)和學習能力等作為選拔任用領(lǐng)導干部的重要依據(jù)，形成注重學習的用人導向。
不斷提升學習型黨組織建設(shè)的新境界
發(fā)布日期：2011-03-04